Leitlinien zum Bild des Kindes

Bildung und Erziehung:

- Wir vermitteln den Kindern Sicherheit und emotionale Geborgenheit und lassen ihnen Freiräume, sich zu entfalten und sich selbst zu verwirklichen.

- Wir sind uns in unserem Tun und Lassen unsere Vorbildrolle bewusst und gehen verantwortlich damit um.

- Wir legen Wert auf eine ganzheitliche Förderung und gestalten die Spielumgebung des Kindes dem individuellen Erfahrungs- und Entwicklungsstand entsprechend.

- Wir beobachten, begleiten und unterstützen die Kinder in ihrem Bildungsprozess, damit sich die Kinder ihre Welt selbst aktiv erschließen können. Wichtig ist uns, dass die Kinder Freude bei ihrem Tun haben.

- Wir schaffen Übergänge für die weiterführende Bildung und Erziehung in Kooperation mit der Grundschule.

Wie lernen Kinder / Bedeutung von Spielen und Lernen:

Lernen und Spielen sind für Kinder ein und dasselbe.

"Spiel ist nicht Spielerei, es hat hohen Ernst und tiefe Bedeutung" (F.W.A. Fröbel)

"Spielen ist die dem Kind eigene Art, sich mit seiner Umwelt auseinander zu setzten, sie zu erforschen, zu begreifen, zu erobern." (Orientierungsplan Ba-Wü.)

- Wir bereiten den Kindern vielfältige Möglichkeiten, spielend Neues auszuprobieren und aus sich wiederholenden Erfahrungen eigene Regeln zu entwickeln und dadurch Gelerntes zu vertiefen.

Motivation und Anstrengung:

- Wir unterstützen Kinder in ihrer Entwicklung zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftlichen Persönlichkeiten und stärken ihr Selbstvertrauen durch Lob und Zuspruch. (Ermutigen)

Vielfalt und Unterschiedlichkeit:

- Wir nehmen die Kinder als einmalige Geschöpfe Gottes wahr. Jedes Kind ist uns unabhängig von seinen Stärken und Schwächen willkommen. Wir begegnen dem Kind mit Achtung und Mitgefühl.

- Unsere Einrichtungen sind offen für alle Kinder und Familien, unabhängig von ihrer Nationalität, religiösen und kulturellen Heimat.

- Durch das Angebot altersgemischter Gruppenstruktur lernen die Kinder in der Interaktion voneinander und miteinander. Gemeinschaft fördert Verständnis und Toleranz. Die Kinder erfahren im Miteinander ihre eigenen Grenzen und die der anderen und lernen damit umzugehen.

- Wir sehen die Vielfalt und Unterschiedlichkeit der Kinder als Herausforderung und Chance zugleich und fördern die Fähigkeit und Stärken der Kinder unter Berücksichtigung des individuellen Entwicklungsstandes.